7月底，在贵州省十三届人大常委会第三十四次会议上，《贵州省老年教育条例（草案）》提请审议。《条例草案》要求各级人民政府应当加大对老年教育事业的投入，并进一步细化发展规划、管理与服务体系和教育保障措施，鼓励社会力量、统筹相关资源办学。这对于贵州省推动老年教育的资源供给和体系建设，提出了更明确的发展方向。
事实上，不仅仅是贵州，老年教育体系建设在全国已经遍地开花。自从2021年11月《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》通过，明确将老年教育纳入终身教育体系，推动扩大老年教育资源供给后，全国各地都积极开展推动老年教育工作建设。北京、天津、安徽、山东等省市相继出台了老年教育实施意见与相关条例，上海打造了中老年专属数字化学习平台，陕西省制作了一系列智慧助老微课程……各地因地制宜、多措并举、创新形式展开老年教育，已经取得了积极的工作成效，不少中老年人走进老年课堂，开启老有所学、老有所乐的退休生活。
在贵州，93岁的蒋爷爷从2009年就开始在老年大学学习文学和书法课，到如今笔耕不辍已有13年，他的作品还被汇编在《铜仁市老年大学庆祝建党100周年暨老年教育“十三五”成果作品集》中。蒋爷爷说，学习让他的生活更有价值和乐趣，他会一直坚持下去。
不过，伴随老龄人口的增加和教育需求的增量，老年教育区域发展失衡、体系不够成熟、优质资源有限、信息化应用程度不高等问题逐渐显现。今年3月，《焦点访谈》一档“老有所乐”栏目公布的信息显示，全国现有各类老年大学在校注册老年学员及远程教育注册学员1400余万人，而第七次全国人口普查数据显示，我国60岁以上老年人口达2．64亿人，能够接受老年教育资源的人数占比仅为5％左右。因此有人戏称，老年大学才是中国最难上的大学。
面对这一现象，复旦大学老龄研究院副院长、教授，全国老龄办原副主任吴玉韶曾公开表示：“在现有基础上，老年教育下一步要做到多渠道、多形式发展，扩大增量，满足需求。目前社区一级老年教育机构其实比重还很小。老年教育要重点向基层延伸。”他同时建议，应抓住移动互联网迅猛发展的契机，大力发展在线老年教育，打造触手可及的学习终端，满足老年人个性化的学习需求，实现老年教育低成本、高速度、跨越式发展，让更多老年人共享教育发展成果。
为了进一步丰富老年教育资源，帮助更多中老年人实现老有所学、老有所乐的愿望，中老年兴趣学习平台千尺学堂充分利用数字技术，开设了一系列老年人喜爱的线上艺术课程。如今，最新的线上书法课已经全面上线，课程充分照顾书法基础薄弱的用户，从学习书法风格、研究字体结构等基础课程开始，到执笔、运笔、用笔，每个字每一划的临摹和写法，帮助中老年人从0开始认识书法艺术，逐步了解和掌握多种书法技巧。
除了系统的课程体系，千尺学堂也充分考虑到中老年用户的学习特点，以适老化的方式展开线上教学。在教学过程中，千尺学堂通过直播＋社群化的双师教学，让中老年人在学习过程中能够充分互动、交流、沟通，不会在学习中感到孤独和枯燥，老师也会对课后作业进行针对性点评辅导，进一步提升学习体验和学习效果。
有研究表明，老年教育能够增长见闻、陶冶情操、提升能力、拓展社交，因此参与教育活动的老年人能够获得更高的主观幸福感。千尺学堂希望能够帮助更多的中老年人拥抱积极老龄观，享受终身学习带来的乐趣。未来，千尺学堂将陆续开设更多适老化的文化艺术课程，让更多中老年人享受优质的教学资源，活出更加丰富多彩的人生。
